“数学考试成绩下来了啊，大家好好反思一下，为什么考得这么差！接下来，我念一下成绩，好好听着：小郭136，小苏130……”

我坐在自己那小小的座位上，不停地啃指甲，眼睛盯着老师，忐忑不安，期望、盼望、焦躁，说不出为什么。

“小杨92。”

“耶！我及格了。”我松了一口气。“什么时候，我对自己的要求变得这么低了？”   算了，至少一会儿我不会被打手板心了。我舒心地躺在椅子上，开始等待还有4小时的午饭。眼神涣散，在脑子里天马行空的我，一次次被天堂般的下课铃唤醒。我看看课表，还有3节课才吃饭，好不无聊。

下节课是语文，这学期换了个新老师，是个资历很深的女老师，按理应该是……可惜，她上课的时候“很有精神”，而且似乎“精神”得有点过头了，至少同学们都是这么认为的。

   本以为这也是一节“心游外太空”的课，我被老师抽答问题，我勉强站起来，强迫自己应付一下。接着就是“啪！”的一下，很快啊，她就叭啦叭啦开始在课上表扬我，说我这好那好的，搞得我很尴尬。还爆出我曾经是入学全班第一这档事，我自己都不知道啊？

下课，旁边的小张就阴阳怪气起来：“哟哟哟，看不出来啊，你还当过全班第一，哎哟，笑死我了，现在考的还没我高，切——”

我……大家自行脑补当时情形的我吧！

    此抽问一过，我仿佛就成了她的“掌上明珠”，时不时就拿出来夸上两句，那些烦人的家伙也准时在下课后向我来刷存在感。我装着若无其事，无所谓的样子，其实心里乐开花，我已经有好久没被老师夸过了，虽然似乎有点“言过其实”，但想一想，还是蛮开心的。

   对啊，曾经的我可是全班第一啊，现在却……

    我已经记不清她是第几次夸我了，但那次她夸奖的话，却踏进了我的心坎，揭开了我尘封在心底里最苦恼的事情。

    她说她第一次来班上的时候，一眼就知道我不是大家所想象的那种天天课堂睡觉，不听课的人；她说我在跟大家闹别扭；她说我在跟自己的青春闹别扭；她说我是另类的表现，想得到大家特别的“爱”！她呼吁大家用另一种眼光来看待我。我被她骇住了！我震撼了！她说出了我初中两年里最想说的话，我的最大梦想！哦，不，可以说是痴心妄想！我被同学，被老师冷落了足足两年！我终于遇到了一位真正看清我内心的人，我真的好开心，好开心……

进初中以来，我一直找不到为学习而努力的劲头儿。课堂睡觉，成为我的包装。同学起初善意的提醒，到后来的习以为常。我则慢慢沦为班里的一个小丑，我被大家封“神”，封为“睡神”。同学们以看我惹事为乐，我不知道该怎样形容自己的失落与失意。慢慢地，我习惯了。我习惯层层迷雾把我包围，我被孤立在一个角落里，我在角落里艰难地喘气，我自甘堕落……

直到她的这一道光，明亮而耀眼的光，深深地照进我的心里。她穿过青春的迷雾指引着我，她的另类评价与表扬，让同学们渐渐认清一个真正的我，我开始努力不睡觉，我开始课堂坐端正，我开始认真作业，我开始考试进步……

她说：“天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。”。她的话让我的心剧烈地鼓动起来。我知道，我已然走过了两年“睡神”的终点。而现在，我站在了青春觉醒的新起点上，老师啊，我所有希望的起点，因你的赞美而起……

   【行人呓语】这是杨普顺同学情真意切的写作实践。现在的他赞美了我，过去的我赞美鼓励了他。因为真实，杨普顺同学写得出乎意料地流畅而动人，我所作的个别字句小改动不多，保持着他的整体语言风格与结构。标题是他自己原创的，结尾，我帮他加了上去，以助点题。在他的作文里，我看到一个教育真相：认识一个孩子，永远不要去看他的表面，永远关注于他改变的“可能性”！我为他的转变感到开心。他上学期数学有重大进步，与英语老师主动谈心，化学老师说，他是特别聪明的孩子。转变，是所有老师的共同努力，是共同的不放弃。也许，这就是我们二外人吧！